第一节课是语文课，接着上一堂课的内容，梅老师站在讲台上念着：“天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面，突然，在大熊星座中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，___，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围。同学们，哪个答案是正确的？”

下面齐声一喊，“A”。

“这道题不难，那么接下来看下一道题。”

坐在下面的小语却心思飘忽不定，这早晨发生的事，让她百思不得其解，她与李莉无冤无仇，为什么找自己麻烦，这显然是有意安排过的。虽然没有把事情闹开，但有脑子的人都能看出有意针对自己，若是不找到根源，那麻烦事会接踵而来。她左手放在桌子上，手板撑着下巴，忧愁爬上心头，一开始来到班上，在自我介绍时把夏小语念成莫小语，闹得全班大笑不已，如今又因这偷盗误会事件，看来自己在同学眼里，肯定是一副差劲模样。

许飞拉了拉小语的衣角：“梅老师看了你好几次。”

小语转过头说了一句：“我在认真听课。”

“夏小语，请你回答这个问题。”梅子微笑着走过来。

小语站起来，看着试题，理了理思绪，还没等她开口说答案，耳边却传来一个不大不小的讽刺声“她肯定不知道。”

随之梅子喊了一声，“安静。”

小语的右手握紧了拳头，心想：不让你们看瘪了，本姑娘不但说出正确答案，而且把题目解答得一五一十，让你们瞪大眼睛看看，本姑娘绝不是你们嘲笑的对象。她清了清嗓子：“A项是正确的。

B项中应该去掉新技术，便是正确的。

C项中“常委会”是组织，“召集常委会”可以理解为召集常委会的成员，而“统一安排”与“会议中应注意的问题”是谓语和宾语搭配不当，问题不能安排，可以是“提出”或“指出”。

D项，在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。“既无法演奏，也无法演唱”是错误的，病句的错误一般分为少主语、词语搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、成分残缺等几种分类。此句中的错误明显是少主语，是谁（是古代还是现代）既无法演奏，也无法演唱，因此可以改为：在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，我们（当今）既无法演奏，也无法演唱。”

如此详细的答案可把在场的同学给愣住了，尤其将认为她回答不上来的李莉和章玉当头一棒，这个看上去傻傻的、丑丑的新同学竟然讲得如此好，梅子听了这答案，乐呵呵地叫她坐下：“夏小语回答真好，你们听清楚没？”

许飞在下面对着小语竖起大拇指，等梅子走后，轻声地夸道：“小语，你真行！早知你在听课，我就没必要为你急。”

“我昨晚做了这道题。”

下课铃声响了，接下来的课仍是语文课，梅子走到小语的座位边：“小语，出来下。”

小语跟着梅子老师走到走廊上：“梅老师，我做错什么了吗？”

“不是你做错什么事，老师才会叫你出来谈话。”梅子停滞了几秒钟，“班长刘亮跟我讲今早发生的事情，你做的很好，小小年纪竟然如此明事理，能够有这么大的心胸，真是了不起。”

“老师，我……”

“来学校是为了好好学习，能够考上一所理想大学，不管发生什么事，总会有办法解决，是不是？有些事情过去了，就不要再花时间去想。我上节课叫你起来回答问题，就提醒你别走神了。”

小语深受感动：“梅老师，谢谢您！”

“往后有什么难题，都可以来找老师。”

“好，谢谢！”