黄景耀在交谈中说出来不少案例，其实运用的方法，都勾的他心下痒痒。那些方法在他看来也不是很完美，还有不少是值得改善提高的，但就是这种不完美，却能起到极好的效果，都让他恨不得想亲手试验下了。

尤其当黄景耀说出一些借鉴他书中的理论知识去引导鼓舞学生时，这位教授更是听得眉飞色舞。恨不得代替黄景耀去做的样子。

就算意犹未尽，吴援朝最后还是笑道，“时间短暂啊，黄老师，等这次短期培训结束，你可要多在省城留几天，咱们好好交流交流，你在心理学方面还真是个天才，自学一年就能达到这种地步，比我手下太多研究生都更出类拔萃。”

“那是，黄老师各方面可都是天才，要不然也不会有今年高考的辉煌，我听说连苏厅长听了他的事迹后都忍不住竖起了大拇指。”直到这时刘科长才笑着插话进来，夸了黄景耀一句，“对了，吴教授，以黄老师的例子来看，这方法既然这么有效，那有没有希望大规模推广呢，推广的话成果如何？”

吴援朝沉吟片刻才笑道，“大规模推广，这次培训不就是么，但我实话实说，一次两次培训意义不大，不管其他老师有没有虚心学习黄老师的态度，每个人在各种专业上的天赋，能力都是有差别的，其他骨干老师们就算愿意接受，愿意虚心学习，能一年做到黄老师这样的？全省恐怕都没多少。”

“还有一个问题，那就是态度，之前我算听明白了，黄老师能有这样的成就，可不只是他自身有那份学识，关键还是他自身对学生的态度，这么说吧，他心理学上还有很大的提升空间，换了一个专业人士来，肯定会比他做得更好，但你让那些专业人士来做这个？没几个愿意的，那些人随便给单人做一些心理辅导，收入都要甩开黄老师太多倍，工作方面也轻闲太多，而他这里一年下来不间断，朝五晚十一？日日夜夜倾注关怀，不只有心里鼓励激励，还有生活方面的各种照顾，态度也要放下成年人对孩子的那种高姿态，而是平等对待，沟通，真不是谁都能做到的，做到后他又收获了多少？”

吴援朝的实话实说，顿时让刘科长苦笑起来。

那位一哥会鼓励举办这种短期培训，目的还不是想推广一下么，想让全省教育水平都再进一进，那么吴援朝直接说这没多大意义，就是有些……

可理智分析一下，他也能知道对方说的是实话，尤其是身为在体制内的人，他更知道很多会议培训什么的，本就是流程，过于公式化套化，之前近一小时聆听，他同样听出了黄景耀能做到这些，其实是他本人态度决定的，而不是简单的心理学知识。

如吴教授说的那些，真正的专业人士肯定会比黄景耀做的更好，但真正的专业人士，付出少许多倍的辛苦，就能得到比黄景耀多出很多的回报，谁会来做这些？

别的不说，一个朝五晚十一，日日如此，就不是谁都能做到的，而是太多人都根本做不到。

非专业人士，就算想学但也不是人人都能有黄景耀自学的天赋，有他的能力。

归根结底，就算知道黄景耀成功的方法是什么，也就算黄景耀愿意推广，同样有不少人愿意去学，能起到的效果也未必多大。(未完待续。)