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一一、浪迹南云真万里

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危险,是因为路上安全都难以保证,荒山野岭中,有马贼盗匪横行,劫财是小,甚者奸yin杀戮;加上饮食不卫生,中暑、风寒、霍乱、疟疾等时常发病。

艰苦,是因为道路交通实在太恶劣,晴天一身土,雨天一身泥。

孙元起这一行均是青年小伙子,各地皆备好饮食,还有兵丁保护,自然没有危险。加上天公作美,这一路行来,晴天倒占十之**。而且本来就是越往西北,雨水越少。大家说说笑笑间,居然没有人中途生病掉队。那些文科学生,还时不时的写几首诗、填几首词,“呈孙学士斧正”。

关河形胜,山川襟带。渡过黄河,眼前景色一变,只见千沟万壑、莽莽苍苍。虽然已经夏初,举目所见,却没几点绿色,只有裸露的黄土、干涸的渠道、贫瘠的土地、饥馑的农民。在这里,看不出生机,也看不到传说中的天府之地、帝王气象。

孙元起站在山顶,学生们簇拥在周围,更远处是护卫的兵丁,干燥的南风带着尘土,卷起衣襟猎猎作响。指着面前水土流失严重的黄土高原,作为历史地理学家的卢弼,从黄土高原的形成讲起,用真实案例向大家讲述环境变化所带来的灾难后果:

殷周时期,陕北一带气候温暖潮湿,类似于今日的江南,山野之间草木丛生,河水清澈,野兽遍地,土地肥沃,物产富足。但在春秋以后,此处战争频仍,加上人口增多,肆意的砍伐导致植被严重破坏,随之出现水土流失、生态恶化。

环境破坏是一个恶性循环,最终是人类吞咽苦果。环境与气候交互作用,让原本富饶的土地颗粒无收,食不果腹、挣扎在死亡边缘的农民最终铤而走险、揭竿而起,形成了李自成之类的流寇,以致覆灭一个硕大而文明的帝国。

学生们听得很仔细,不少人掏出纸笔做起记录。

孙元起听罢,向前走几步,指着峡谷间浑浊奔腾的黄河根治黄河水患,归根到底,关键是保护环境、恢复植被。你们作为读书人,如果不能亲手植树,至少也要把这个愿望告诉你们的学生、你们的后辈。薪火相继,终有一天能在此重现塞上江南”

身后是一群追随的学生,眼前则是祖国的大好河山,这一刻,豪气自然生发,熟悉的词句涌上心头恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”

那位与天斗、与地斗、与人斗都其乐无穷的伟人,是不是和一样,在壮丽山河的激励下,发出此等豪言壮语?

西安地处关中平原,南有巍峨的秦岭山脉,北有险峻的北山山系,横亘,成为天然屏障;东有函谷关,西有大散关,雄峙两侧,成为通往方的咽喉要道。自古就被称为“金城千里”和“四塞以为固”的形胜之地。

“秦中自古帝王州”,历史上,曾先后有西周、秦、西汉、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等十个朝代在此建都,前后历时达1062年。西汉末绿林、赤眉,唐末黄巢,明末李自成等匪寇也曾先后在这里建立过政权。

虽然自五代以后,此处已经逐渐没落,可是数千年的文化积淀依然浓郁。况且,碑林、大雁塔、长安故址等古迹名胜都值得学生们参观学习。故而路过西安时,孙元起一行在此多停留了数日。

早在孙元起出现在西安府地界的时候,陕西学政使沈卫(沈钧儒的叔父)、西安知府尹昌龄便派人迎候。听他们介绍,才因为地处西北,社会风气闭塞,现在陕西还是以传统的私塾教育为主,新式教育十分落后。各州县府道几乎没有新式小学堂、中学堂。即便成立,入学学生也颇为寥落,学堂的设备和内容更是非常简陋。

在后世,西安可是全国著名科教中心之一,有西安交通大学、西北大学、西北工业大学、第四军医大学、西北农林科技大学、陕西师范大学等多家知名高校。眼下,陕西境内的高等教育,却只有两所:1902年1月陕西巡抚升允、藩司樊增祥奏立的关中大学堂,现名陕西高等学堂,是西北大学的前身,在西安府;以及宏道、味经、崇实三所学堂合并而成的宏道高等学堂,在西安府泾阳县内。

其他新式学堂,还有游艺学塾(1898)、武备学堂(1898)、陕西中学堂(1898)、陕西第一师范学堂(1903)、陕西课吏馆(1903)、陕西农业学堂(1904)等六七所,类似于今天教育体系内的初中、中专。

趁其他各系学生分头忙活的空隙,孙元起带着教育系的学生对其中的陕西高等学堂、陕西中学堂、陕西第一师范学堂、陕西农业学堂进行走访调查,以便将来在此设立经世大学的附属学校。

现在新式学堂,都讲求“中学为体,西学为用”。由于要“以中学为体”,陕西高等学堂内还有“恭祀至圣先师孔子暨诸先儒”木柱,每逢初一、十五日由老师率领各班学生,对着木柱跪拜行礼。引西学入学堂,毕竟是新式学堂的重要特点,因此在将“四书”、“五经”定为必修课的同时,性理格致、政治时务、舆地、兵事、天文、算学、地质、测量、电化等西学课程还是占了较大比例。

每到一所学堂,孙元起都索取一套该校的教材。当然,来而不往非礼也,自然也赠送经世大学从附属小学堂一直到研究院的全套教材,足足两百本。

西安这些学校的教材,抛开讲经、词章、修身大义等之类国学读本外,几乎所有的物理、化学、数学之类理科教材,历史地理学、西方哲学、中国哲学、英语、教育学、心理学之类文科教材,都直接采用经世大学编写、商务印书馆印刷的版本。

这也就罢了,那些教授理工科的洋教习——主要是来自日本——见了孙元起,还恭恭敬敬地执弟子礼,低声下气地上前请教。着实让孙元起的虚荣心大大满足了一回。

是 由】.

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