潜在意思张宣听懂了：有所求，学校会尽力支持他，满足他。而他以后毕业了，或者不隐藏了时，希望他能勿忘初心。

原来是这事，张宣当即表态道：“谢谢老师，我很喜欢中大，喜欢这里的老师、学生，喜欢这里的食堂和图书馆”

谈话顺利，书记笑了，主任跟着咧嘴。

主任拿着“风声”站起来道，“都说近水楼台先得月，来，大作家，给我签个名。”

张宣赶忙起身，走过去给主任签了名，送上一句话。

接着又给书记的书签个名，也送上一句话。

这时书记从抽屉里拿出一个相机，把门打开，就对外边喊：“鲁倪，过来一下。”

隔壁导员办公室的鲁倪听到是书记召唤，立马放下手头的琐事跑过来了。

屁颠屁颠跑过来了。

“来，鲁倪，帮我们拍几张照。”

让鲁倪进来，书记直接把相机塞给她，接着走过来跟张宣并排站在一起。

鲁倪傻眼了。

她看到张宣在办公室傻眼了，看到书记微笑着主动跟张宣合影，更是傻眼了。

此刻脑子里浮现出一排排问号，但不敢说。

懵懵地，半蹲身子，调好焦距，“咔擦咔擦”来个三连。

书记拍完，主任拍。

主任和张宣站在一起，鲁倪又是来个“咔擦”三连。

这还不算完。

单照排完了，拍合照。

书记和主任很默契地分开站张宣两侧，对着相机笑。

这下鲁倪彻底不淡定了，这是什么鬼？

拍两人合照，她勉强还能理解，毕竟左右站位没有尊卑之分。

可现在的合照，两人竟然以张宣为中心，让张宣站c位？

这她不会了，她好想吼一嗓子：你们都是神经病吗？

不过她也就想想，念头一闪而过之后，又是那个乖乖的导员，呼之即来、挥之即去的温驯导员，弯腰规规矩矩拍照的导员。

鲁倪不会了，张宣也无语了。

他虽然有个作家身份。可社交还是懂的啊，现在还没出学校，人家还是自己的老师，是自己的长辈，第一次拍合照怎敢站c位？

怎能站c位？

张宣怕自己今天站了c位后，主任和书记今晚回家睡不着觉，怕他们的先人会撬开棺材板子来骂他们：不孝子孙！

没得说，张宣立马推辞

接着书记和主任也跟着推辞

鲁倪在门口位置，目瞪口呆地望着亲如兄弟、有说有笑的三人推辞

她觉得这世界好他妈的戏剧，觉得这世界好假！

据理力争一番，张宣终于站在了边上，书记站中间，主任站另一边。

这次鲁倪一口气来了个五连拍。

正事谈完，照也拍完了，张宣离开时，书记拍了拍张宣肩膀，春风般和煦说：

“你可是第一个走进我这间办公室的大作家。”

这话不好接，张宣眨巴眼走了。

大作家？鲁倪脑子里又一排排问号飘过

张宣走了，主任这时一改之前的随和，一脸严肃，正儿八经地对鲁倪说：“今天的事情记得保密。”

见鲁倪疑惑，主任拿起“风声”给她：“张宣是这书的原作者，是了不得的大才子。”

鲁倪接过书本一看，立马吓了一跳，这不是“风声”吗？

这不是老邓最近在看的书吗？

这不是自家老头在机关单位看的书吗？

这是张宣写得？

鲁倪不解地望向书记和主任。

书记笑说：“回去多看看报纸。”

主任这时又说：“鲁倪啊，那个关于张宣谈恋爱的事，这你就别管了。文人嘛，都是真性情，不谈情、不说爱难出佳作。

你看看白鹿原，你看看废都，再看看平凡的世界，都是感情充沛之作“”

鲁倪，“”

心想你当时可不是这态度。

心想你当时可是三番五次地警告过我，说张宣是我的学生，要我约束好

被叨逼叨逼一阵后，鲁倪出来了，走出了办公室。

走廊上，她抬头望望天。

天还是那天，乌云密布，电闪雷鸣，下着瓢泼大雨。

她再看看管院。

管院还是没变，红墙绿瓦，教学楼有点斑驳老旧。那些熟面孔的学生依旧在过道里打打闹闹，来来往往。

哎，没变，都没变，一切还是原样。

心灵受到巨大冲击的鲁倪，回到导员办公室后，就开始翻找报纸。

按书记的提示，从3月底的报纸开始看起。

说实话，得知张宣是大作家时，她比书记和主任更吃惊。

因为她知道张宣除了作家身份外，还超有钱。

哼着小调回到四楼，张宣此番可谓是意得志满，神清气爽。

见他坐下，小十一细细打量一番，随即从包里掏出一封挂号信。

一封来自京城的信，一封让她好想私自拆开看看的信。

缘由与它，盖因杨蔓菁从湘省过年回来后，曾提过一个人，一个让杨蔓菁非常羡慕嫉妒恨的人，米见。

信封在手指间捏了捏，递给他。

“张宣，你的信！”

张宣接过信，发现是米见的后，当即拆开。

还是同往常一样，里面就一张信纸。

信纸一样没写满，大概就写了三分之二。

信分两段。

第一段大意是说：“风声”样刊收到了，表示感谢，她会认认真真看。

第二段内容稍微长了点，米见除了把学校的琐事简单交待一下外，还说最近天天在看报纸，有关注他，衷心为他所取得的成就感到高兴

米见还是米见，从来没有过分之词，也不会堆砌辞藻，每个字每句话都追求简单实用。

但每个字、每句话里边却又充满淡淡的情绪，充满淡淡的关心。

张宣看了两遍，看的入神。

苏谨妤在旁边认真上课，余光瞟了瞟他，又瞟了瞟他。

最后撕下一张便条，写：这是哪个老相好的信？

写完，小十一把纸条揉成团，放衣兜里。

撕下一张纸条，又写：张宣，你怎么能三心二意。

写完，又揉成团，放衣兜里。

再撕一张便条，再写：张宣，米见好看，还是文慧好看

对着纸条静气三秒，小十一眼睛看着黑板，右手不着痕迹一抓，放入衣兜里。

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