“看来是自暴自弃了。”夏雪低吟一声，收回卷子，微微思索片刻，开始进行一些必要的补充。

台上，刘建网低头看了看表，听着有些人撕第二张纸的声音，无奈摇了摇头，没人让他们画电路图，就算画了刘建网也看不懂，搞技术的人，毕竟是有些迂腐与钻牛角尖。

他不禁又望向了刚刚特别关注的张逸夫，这小子倒正好相反，最晚下笔，最早停笔，也不知道是肚子里没水儿还是一下参透了考核的目的，一会儿可得好好看看他的卷子。

整五分钟的时候，刘建网不再顾及那些埋头苦写的同学，朗然道：“好的，没写完也没关系，这不是考试，只是稍微了解一下大家。”

话罢，他直接提出了下一个问题：“请听好第二个问题——假设一个城市面临缺电的问题，请提出解决方案，并简述理由与优劣。”

大家的思维还未跳出电基础的框子，第二个问题已经迎面而来。与第一个问题不同的是，第二个问题课本里好像根本没有，与其说是专业题，倒不如说是常识题，管理题。这个问题也许你一天课没上都可以答出来，相反，你天天玩命学习也有可能答得很一般。

有些人很快提笔，有些人则陷入迷茫之中。

表面上看，张逸夫好像也是迷茫众之中的一员，但他其实是在思考更多的东西。这个时代的人比较老实，别人出题后，他们只会尽力思考解题步骤。而张逸夫清楚，刘建网是搞人力的，不像是死钻技术的人，解他的题，更应该从出题者考核的出点进行思考，而非技术细节。

第一题，刘建网的目的是看看你懂不懂基础，脑子是否明白，仅此而已。

第二题，则是看你常识过不过关，书本上没交代到的实际应用知识能否轻松解决。看上去很简单，但实际上这里面还藏着一道暗题。刘建网话说得清楚，在最后提到“请简述理由与优劣。”优劣是比较而出的，也就是说，解决缺电问题的方式绝对不止一种，需要综合几种方式互相比较，做出判断。

到这个层面，其实已经是一道专业题了，而且是实际工作上的专业题，管理方向与大局观上的专业题，即便是电力专业的学生，要答得完美也十分困难；相反，一个小学毕业的老电工也许答起来游刃有余。

张逸夫忽然觉得很不好意思，自己都在电厂工作那么多年了，回来跟愣头学生们一起回答这种问题，算不算作弊啊？

【常规解决方式有三】

【其一，加大供电能力，建设新电厂以弥补用电缺口。优势是一劳永逸，直接地提高了电量，多余的电量还可以并入电网解决其他城市的燃眉之急；劣势是电厂建设周期太长，无法立刻解决眼前问题，会耽误缺电城市的生产与生活。】

【其二，区域输电。优势是见效快，架起高压输电线后可以立刻从周围电厂获得电能；劣势是全国电力供给都都处于紧张状态，恐难厚此薄彼。】

【其三，有序用电，通过错峰用电、拉闸限电来均衡电力供给，特别要平抑高峰时段用电；优势是无须外部力量，城市内部即可立刻解决；劣势是治标不治本，对经济展不利，同时很大程度上影响了生产与生活秩序。】

【综上，单一的解决方式总有不妥之处，可三种方式并用，一面兴建电厂，一面增加输电，同时限制一部分用电，直至新电厂落成，即可平稳地解决缺电问题。】

张逸夫一题答完，距离规定用时还有很久，已经开始自恋了，他只怕用上了太多精髓的专业性词汇，逼格太高，让领导看不懂了。